今視網(wǎng)專訪南昌向遠(yuǎn)軌道技術(shù)學(xué)校校長(zhǎng)肖志平

 　　立足行業(yè)根基、塑造鐵路特色

　　——專訪南昌向遠(yuǎn)軌道技術(shù)學(xué)校校長(zhǎng)肖志平

　　記者 余占標(biāo) 實(shí)習(xí)記者 方華彬

　　近日，本網(wǎng)記者來(lái)到南昌向遠(yuǎn)軌道技術(shù)學(xué)校，與該校校長(zhǎng)肖志平面對(duì)面，暢談職業(yè)教育及該校的辦學(xué)特色。來(lái)到學(xué)校后，記者被引進(jìn)了學(xué)校的接待室。記者發(fā)現(xiàn)，在接待室設(shè)有一個(gè)報(bào)刊雜志欄，墻上貼著幾個(gè)大字“閱讀→進(jìn)步”。稍候片刻，肖校長(zhǎng)也步入接待室，正如記者所想，肖校長(zhǎng)溫文爾雅，有一種博覽群書，閱歷豐富的氣派。

　　肖志平，出生于教育世家，畢業(yè)于江西財(cái)經(jīng)大學(xué)會(huì)計(jì)專業(yè)，畢業(yè)后從事社會(huì)人力資源工作。憑借對(duì)人才市場(chǎng)的了解和對(duì)市場(chǎng)敏銳點(diǎn)的把握，2005年開始轉(zhuǎn)投教育行業(yè)。根據(jù)當(dāng)時(shí)國(guó)家政策和鐵道部的改革，毅然決定投身到鐵路教育事業(yè)中，立志做一個(gè)踏實(shí)的教育服務(wù)者。2009年肖志平創(chuàng)立南昌向遠(yuǎn)軌道技術(shù)學(xué)校，這是經(jīng)南昌市教育局批準(zhǔn)成立的以鐵路運(yùn)輸和軌道交通專業(yè)為主的全日制中等專業(yè)學(xué)校，學(xué)校坐落于南昌市向塘鐵路附近。

　　肖志平個(gè)人近照

　　豎職業(yè)教育特色大旗，立軌道學(xué)校光輝傳統(tǒng)

　　“我們要在專業(yè)的基礎(chǔ)上，做出自我的特色。”肖校長(zhǎng)明確的告訴本網(wǎng)記者，這也是肖校長(zhǎng)對(duì)軌道學(xué)校未來(lái)的展望。肖校長(zhǎng)還告訴本網(wǎng)記者，為了突出專業(yè)性和集成化，學(xué)校共設(shè)置了鐵道運(yùn)輸管理、鐵道信號(hào)、電氣化鐵道供電、鐵道車輛運(yùn)用與檢修、城市軌道交通運(yùn)營(yíng)管理、城市軌道交通信號(hào)、城市軌道交通車輛運(yùn)用與檢修等七個(gè)專業(yè)。

　　肖校長(zhǎng)努力組建了一支優(yōu)秀的管理隊(duì)伍和豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師隊(duì)伍，并積極開展與省內(nèi)外高校合作交流，聘請(qǐng)省內(nèi)外高校具有豐富經(jīng)驗(yàn)的教師授課。在學(xué)生管理上，學(xué)校堅(jiān)持以人為本，注重德育教育，實(shí)行半軍事化管理，推動(dòng)學(xué)校專業(yè)的建設(shè)及復(fù)合型高技能人才的培訓(xùn)。在校學(xué)生還可同步接受華東交通大學(xué)大專學(xué)歷教育，實(shí)現(xiàn)“大專、中專同時(shí)讀，兩個(gè)文憑一起拿”。

　　明確的人才培養(yǎng)目標(biāo)是中職學(xué)校的立校之本。本網(wǎng)記者向肖校長(zhǎng)征詢向遠(yuǎn)軌道技術(shù)學(xué)校在人才培養(yǎng)和教學(xué)改革方面做了哪些探索，肖校長(zhǎng)向記者闡述他的教育之道：“學(xué)校在專業(yè)建設(shè)上通過不斷的探索，對(duì)接行業(yè)，參照職業(yè)崗位任職要求，與行業(yè)企業(yè)共同制定專業(yè)人才培養(yǎng)方案。主動(dòng)適應(yīng)區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級(jí)需要，及時(shí)調(diào)整專業(yè)培養(yǎng)定位，學(xué)校積極實(shí)施特色鮮明的“三雙、兩全、一半”的人才培養(yǎng)模式。”

　　這就是肖校長(zhǎng)在實(shí)踐中得出來(lái)的“工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式”。在教學(xué)管理方面，肖校長(zhǎng)充分發(fā)揮他在管理方面的天賦，開創(chuàng)了“產(chǎn)教結(jié)合的教學(xué)組織模式”。學(xué)校始終堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心”的職業(yè)教育理念，以崗位能力的需求為標(biāo)準(zhǔn)，不斷優(yōu)化整合教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)手段。不僅注重通過組織學(xué)生參加校內(nèi)、校外實(shí)訓(xùn)來(lái)提高學(xué)生的技能水平，更注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德教育，通過“三階段+兩課堂+十二學(xué)段”教學(xué)組織模式及“學(xué)分制”試驗(yàn)，全面提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　記者與肖志平合影

　　實(shí)踐出真知，成就好就業(yè)

　　“現(xiàn)在介紹那么多的專業(yè)知識(shí)，對(duì)你們可能太抽象了，下午我們親自去實(shí)訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)看看。親身感覺我們學(xué)校的實(shí)踐氛圍。”肖校長(zhǎng)跟本網(wǎng)記者解釋道。

　　鐵路運(yùn)輸已經(jīng)深深扎根在南昌向塘這片土地上，這里有著光榮的鐵路運(yùn)輸傳統(tǒng)。肖校長(zhǎng)把校址選在向塘，就映照了“近水樓臺(tái)先得月，向陽(yáng)花木易逢春”這句古話。學(xué)校附近氛圍濃厚，各軌道設(shè)施齊全。

　　下午，肖校長(zhǎng)帶領(lǐng)本網(wǎng)記者一起來(lái)到實(shí)踐基地，親身感受理論和實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)模式。學(xué)生們?cè)诶蠋煹谋O(jiān)督下，親自動(dòng)手操作。切實(shí)做到手把手教學(xué)，現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。肖校長(zhǎng)在旁觀察，還不時(shí)提醒注意安全，要求每一位學(xué)員都要操作到位，不得遺漏。肖校長(zhǎng)向記者介紹道：“這兩位老師是鐵路工作者，從鐵路一線退下來(lái)的。理論老師專注理論教育，實(shí)踐比較薄弱。學(xué)校專門聘請(qǐng)這樣一線退休工人，擔(dān)任實(shí)踐教學(xué)老師。”

　　讀中職，家長(zhǎng)和學(xué)生最關(guān)心的就是就業(yè)問題。肖校長(zhǎng)對(duì)此信心滿滿，自豪的給記者介紹，學(xué)校建有客運(yùn)禮儀、貨運(yùn)貨裝、車站接發(fā)列車、售檢票工作、列車工作、車站控制、牽引供電、模擬駕駛等8個(gè)校內(nèi)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室。學(xué)校先進(jìn)的實(shí)訓(xùn)設(shè)施，為培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力提供了有力保障。學(xué)校還高度重視校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，目前已和廣鐵集團(tuán)東莞東客運(yùn)段、上海軌道交通青浦基地、南昌鐵路局向塘西站、向塘機(jī)務(wù)段、南昌南車輛段、廣深鐵路有限公司廣州東站等多個(gè)單位建立了穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地，覆蓋所有專業(yè)，為學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)和預(yù)就業(yè)搭建了廣闊的平臺(tái)。

　　“在當(dāng)前就業(yè)難的背景下，我校畢業(yè)生有穩(wěn)定的就業(yè)渠道和良好的工資收入，就業(yè)率保持在98%以上。”肖校長(zhǎng)的語(yǔ)氣中透著滿滿的自豪。

　　好的職業(yè)，理想的職業(yè)，是我們每個(gè)學(xué)校追求的目標(biāo)。有了職業(yè)就可以創(chuàng)造財(cái)富，有了職業(yè)就可以實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，有了職業(yè)就可以為社會(huì)多作奉獻(xiàn)。因此，職業(yè)教育就是就業(yè)教育，就是一個(gè)尋找職業(yè)的教育，我們的定位，對(duì)我們的發(fā)展都至關(guān)重要。

　　一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校

　　陶行知先生曾說(shuō)過：“做一個(gè)學(xué)校校長(zhǎng)，談何容易!說(shuō)的小些，他關(guān)系千萬(wàn)人的學(xué)業(yè)。學(xué)校管理工作的質(zhì)量與諸多因素有關(guān)，但形成科學(xué)、正確、新穎的理念是極為重要的因素。”

　　在學(xué)校成立之初，肖校長(zhǎng)承受著諸多壓力，學(xué)校管理是一個(gè)復(fù)雜工程，它涉及到學(xué)校的計(jì)劃、決策、組織、指揮、監(jiān)督、調(diào)控等六大環(huán)節(jié)。校長(zhǎng)是學(xué)校的最高管理者和領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)校的神經(jīng)中樞。校長(zhǎng)自身素質(zhì)、管理理念、決策水平、工作技能技巧的優(yōu)劣直接關(guān)系到學(xué)校管理工程的質(zhì)量和各個(gè)環(huán)節(jié)工作的順暢。

　　南昌向遠(yuǎn)軌道技術(shù)學(xué)校在辦學(xué)方面有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，但也遭遇了諸多挑戰(zhàn)。肖校長(zhǎng)表示最大的挑戰(zhàn)來(lái)自老百姓。當(dāng)今中國(guó)教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，老百姓都希望兒女能進(jìn)高等學(xué)府，社會(huì)階層對(duì)職業(yè)教育認(rèn)識(shí)存在偏差，對(duì)職業(yè)學(xué)校認(rèn)識(shí)不完整。在他看來(lái)，中國(guó)教育的出路少不了職業(yè)教育的出鹿。他呼吁社會(huì)各階層能改善對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)對(duì)職業(yè)教育的支持。其次，職業(yè)教育的管理不夠，行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)十分激烈，導(dǎo)致了諸多的無(wú)序競(jìng)爭(zhēng)，政府部門的關(guān)注度不足。對(duì)此，肖校長(zhǎng)希望得到政府的支持。

　　嚴(yán)于律己寬厚待人

　　總而言之，一所學(xué)校的發(fā)展離不開一位辛勞的校長(zhǎng)。肖校長(zhǎng)表示，他每年春節(jié)很少與家人相聚，都是和學(xué)生一起過年。他說(shuō)：“春運(yùn)是中國(guó)的一大運(yùn)輸特色，每年他的學(xué)生都在春運(yùn)的第一線上，無(wú)法和家人團(tuán)圓。所以春節(jié)他都會(huì)和奮戰(zhàn)在一線的學(xué)生一起聚餐。”對(duì)此記者內(nèi)心深深的折服。記者從訪談中，還感覺到肖校長(zhǎng)對(duì)自己很嚴(yán)苛，工作方面尤甚。然而生活方面他卻很隨意，工作忙碌時(shí)候，飲食隨意對(duì)付，一份南昌炒粉，一疊小菜足矣。

　　記者隨即問到肖校長(zhǎng)除了工作，生活方面還有什么愛好。肖校長(zhǎng)給了記者一個(gè)驚訝的回答，他說(shuō)：“我的生活就是工作，這些年除了工作就沒別的。能回家陪家人看看電視也是一種幸福。”

       辦出職業(yè)特色，從中職跨入高職，但始終不會(huì)脫離職業(yè)教育的范疇。這就是他的職業(yè)目標(biāo)。